4月14日,青島西海岸新區育才初級中學教育集團辦公會隨機走進課堂,在課堂中主動找問題,在問題中積極找辦法,形成“聽課、反饋、整改、回頭看”辦公模式。

“坐在辦公室碰到的都是問題,下去調研看到的全是辦法?！痹谑膶萌珖舜笠淮螘h閉幕后的一場記者會上,李強總理的一段答記者問“刷屏”。下到哪兒,怎么調研?前不久,中央辦公廳《關于在全黨大興調查研究的工作方案》又給出了答案,少坐辦公室,多到基層去。黨的百年奮斗歷程與光榮傳統也充分證明,基層往往有真問題與好答案。

集團摒棄“劇本式”“跑馬式”和“彗星式”調研,不走過場,不走“固定路線”,不僅限于看“示范班”和“樣本人”、不僅限于年級推薦課,不僅限于聽匯報、做決策。采取推門聽、隨機聽,走“突然襲擊”路,讓年輕干部下去拜師學藝,讓領導干部從教師和班級的“后院”和“角落”里,尋找第一手和最燙手的問題。

不調查就沒有發言權。一節聽,一節評。課后,集團所有干部集中反饋,形成反饋單和整改單,讓任課教師在被聽課后產生變化,得到成長。

集團將不斷完善“課堂辦公會”閉合回路,將課堂辦公作為起點,深入辦公會模式試煉,豐富工作形式,推動集團教育教學質量提升。

(圖片來源:西海岸新區育才初中教育集團)