學校創造性地提出了“慧創城”教育場景的建設?！盎蹌摮恰碧岢龅牡谝粋€教育場景是“交通”。學校請來了市南交警大隊的民警進行示范和技術指導,在校園內及教學樓設置雙黃線、白虛線、斑馬線、單行線,每班推選出交警隊員,學習交通手語和交通規則。隨后,學校逐步構架起“慧創城”的司法、城管、環衛、金融、商業、外聯、傳媒、文教等八個系統。學校里每出現一個模擬系統,都會聘請相對應的社會專業人士參與設計,做到盡量真實。與此同時,小旗魚郵局、小鯨魚銀行、小海馬環保局、小海螺電視臺、小海星購物中心等城市組成部分逐步運行。家長們則自覺地把職業和“城市”各個系統配對,主動參與到普法宣傳、金融管理等各部門的運轉中做指導。

城市中還設置了“兒童大學”,包含語言學院、藝術學院、理創學院、體健學院、法育學院、海洋研究院六大學院。把結構化的知識悄悄隱藏在真實情境的單元任務后面,讓學生在自主、合作、探索的過程中成長?！盎蹌摮恰钡陌舜笙到y、六大學院并非一蹴而就。它是在實踐中,由老師和學生不斷地建構并豐富起來的,是一個美好的、開闊的共創過程,為不同的學生提供不同的評價標準,讓每一名學生都有出彩機會。

（來源：青島早報）